Na fali integracji

Nazwa projektu: „Na fali integracji” nr FEWP.06.10-IP.01-0041/25

Całkowita wartość Projektu: 2 624 430,50 PLN
Dofinansowanie Projektu: 2 493 208,97 PLN
Dofinansowanie z UE: 1 837 101,35 PLN
Okres realizacji Projektu: 01.11.2025 r. – 30.04.2027 r.

Projekt realizowany jest w ramach programu Fundusze Europejskie dla Wielkopolski
2021 – 2027, Priorytet 6 Fundusze Europejskie dla Wielkopolski o silniejszym wymiarze
społecznym (EFS+), Działanie 6.10 Aktywna Integracja, współfinansowany ze środków Unii
Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.

⚫Celem Projektu w okresie od 01.11.2025 – 30.04.2027 jest zwiększenie zdolności do
zatrudnienia i aktywnego udziału w życiu społeczno – zawodowym 96 (58 K/38 M) osób
dorosłych, zagrożonych ubóstwem lub wykluczeniem społecznym, pozostających bez
zatrudnienia: 58 (35 K/23 M) biernych zawodowo i 38 (23 K/15 M) bezrobotnych, w tym
minimum 10 (6 K/4 M] osób z niepełnosprawnościami, zamieszkujących w rozumieniu
Kodeksu Cywilnego w województwie wielkopolskim, poprzez realizację
zindywidualizowanego i kompleksowego wsparcia aktywizacji społeczno – zawodowej.

⚫Grupa docelowa Projektu to: 96 (58 K/38 M) osób dorosłych, zagrożonych ubóstwem lub
wykluczeniem społecznym , bez pracy: 58 (35 K/23 M) biernych zawodowo i 38 (23 K/15 M)
bezrobotnych, w tym minimum 10 (6 K/4 M) osób niepełnosprawnych, zamieszkujących
w rozumieniu Kodeksu Cywilnego w województwie wielkopolskim.


W ramach przedmiotowego wsparcia projektu przewidziano następujące zadania:

⚫Zadanie 1 – Diagnoza sytuacji problemowej i opracowanie Indywidualnej Ścieżki Reintegracji – 96 UP x 4 h/UP,
UP rozpoczną udział w Projekcie od indywidualnych spotkań z PSYCHOLOGIEM (2 h/UP) I DORADCĄ ZAWODOWYM
(2 h/UP). Za pomocą wywiadów i testów (96 UP x 4 h/UP; 2 dni/UP) ocenią oni sytuację problemową UP w sferze osobistej, społecznej i zawodowej wskażą determinanty ryzyka wykluczenia, zasoby, potencjał i predyspozycje UP, potrzeby szkoleniowe oraz możliwości doskonalenia przez pryzmat ich aktualnego stanu wiedzy, kwalifikacji i doświadczenia, motywując UP do zmiany swego położenia. Na podstawie diagnozy, wyżej wymienieni specjaliści z każdym UP opracują INDYWIDUALNĄ ŚCIEŻKĘ REINTEGRACJI (IŚR), w oparciu o którą realizowany będzie proces wsparcia w Projekcie IŚR określi cele społeczno-zawodowe UP, usługi aktywnej integracji i formy wsparcia zaplanowane indywidualnie do realizacji i odpowiadające na potrzeby. Diagnoza potrzeb i IŚR zostaną udokumentowane.

Wsparcie UP w ramach Projektu będzie kompleksowe, odpowiadające na indywidualne potrzeby UP, zgodnie z ich bieżącą sytuacją uwzględniające różnorodne formy aktywizacji, rozwijające kwalifikacje (w tym kompetencje) oraz ukierunkowane na powrót UP na rynek pracy. W przypadku biernych zawodowo, podczas diagnozy zostaną zidentyfikowane powody bierności, a IŚR będzie poszerzone o Indywidualny Plan Działania, zawierający między innymi analizę potencjału UP, jego uwarunkowania zdrowotne i społeczne, przyczyny pozostawania bez pracy, deficyty,
predyspozycje zawodowe i kierunki rozwoju UP. IŚR obejmie ocenę umiejętności cyfrowych (obowiązkowo dla osób młodych do 29 roku życia). W sytuacji pojawienia się w Projekcie UP w wieku 18-29 lat, wsparcie będzie zgodne z Gwarancją dla młodzieży w Polsce i otrzymają oni dobrej jakości ofertę zatrudnienia, możliwość kontynuacji kształcenia, przygotowania zawodowego lub stażu w ciągu 4 m-cy od dnia przystąpienia danej osoby do Projektu. Każdy UP podpisze UMOWĘ NA WZÓR KONTRAKTU SOCJALNEGO, uwzględniającą IŚR, realizowaną w ramach
przewidzianych zadań.

⚫Zadanie 2 – Grupowe treningi kompetencji społecznych – 96 UP x 48 h/UP, 8 dni/grupę,
Każdy UP weźmie udział w 4 GRUPOWYCH TRENINGACH KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH realizowanych z naciskiem na rozbudzenie aktywności i samodzielności [8 grup (po 12 UP) x 4 tematy x 12 h/temat; łącznie 96 UP x 48 h/UP;
8 dni/grupę]:
a) KOMUNIKACJI INTERPERSONALNEJ – przygotuje UP do nawiązywania i podtrzymywania kontaktów
społeczno-zawodowych, w tym podczas poszukiwania zatrudnienia i w miejscu pracy,
b) AUTOPREZENTACJI – rozwinie u UP umiejętność eksponowania mocnych stron osobowości i korzystnej prezentacji własnej osoby,
c) RADZENIA SOBIE ZE STRESEM – UP nauczą się sposobów rozpoznawania stresu i radzenia sobie z nim, a także określą swą podatność na stres,
d) GOSPODAROWANIA BUDŻETEM DOMOWYM – tematyka oscylować będzie wokół umiejętności prowadzenia gospodarstwa domowego, wypełniania obowiązków domowych/rodzinnych, racjonalnego gospodarowania własnymi środkami finansowymi, oszczędzania.

Treningi prowadzić będą do nabycia przez UP kompetencji (zgodnie z Wytycznymi dotyczącymi monitorowania postępu rzeczowego…) weryfikowanych w IV etapach:
ZAKRES: 96 UP biorących udział w wyżej wymienionych treningach,
WZORZEC: UP umieją się sprawnie komunikować i skutecznie prezentować, potrafią radzić sobie ze stresem i zarządzać budżetem domowym,
OCENA: weryfikacja spełniania kryterium: minimum 80% obecności na zajęciach i minimum 60% z testu kompetencji na koniec zajęć,
PORÓWNANIE wyników UP z wymaganiami i wydanie zaświadczeń potwierdzających zdobyte kompetencje UP biorącym udział w treningach zostanie zapewniona przerwa kawowa i materiały pomocnicze.

⚫Zadanie 3 – Szkolenia podnoszące kompetencje cyfrowe UP – 32 UP x 80 h/UP,
Zgodnie z diagnozą w IŚR obejmującą ocenę umiejętności cyfrowych (obowiązkowo dla osób do 29 roku życia) zaplanowano ocenę umiejętności cyfrowych, z wykorzystaniem „Europejskiego narzędzia do oceny poziomu kompetencji cyfrowych” – https://europa.eu/europass/digitalskills/screen/home) i w razie potrzeby uzupełnienie poziomu kompetencji. Wynik „bardzo dobry” oceny zwalnia z rozmowy dotyczącej propozycji uzupełnienia kompetencji, a wszystkim osobom z niższym wynikiem zostanie zaproponowane szkolenie cyfrowe. Wsparcie dla osób w wieku 18-29 lat zgodnie z Planem realizacji Gwarancji dla młodzieży w Polsce – nacisk zostanie położony na umiejętności cyfrowe, umiejętności niezbędne do podjęcia pracy w sektorze zielonej gospodarki, niezbędne z punktu widzenia regionalnych/lokalnych specjalizacji, niezbędne w zawodach związanymi z usługami zdrowotnymi i opiekuńczymi. Wyżej wymienione wynika z ogólnych kierunków działań w ramach krajowej polityki zatrudnienia, kształtowanej w kontekście trendów globalnych oraz diagnozy regionalnego rynku pracy w województwie wielkopolskim.
Zakres merytoryczny zajęć odpowiada ramie „Digital Competence Framework” (DIGCOMP) i obejmuje opracowane przez Fundację ECCC 5 MODUŁÓW TEMATYCZNYCH dostosowując poziom szkoleń do potrzeb poszczególnych UP – 16
godz./moduł (32 UP x 5 modułów x 16 h/moduł; łącznie 32 UP x 80 h/UP; 15-20 dni/UP; 4-6 h/dzień):
a) INFORMACJA – m.in. przeglądanie, szukanie, filtrowanie i przechowywanie informacji,
b) KOMUNIKACJA – m.in. wykorzystanie narzędzi cyfrowych i aplikacji, dzielenie się informacjami i zasobami,
c) TWORZENIE TREŚCI – m.in. tworzenie, integracja i przetwarzanie treści,
d) BEZPIECZEŃSTWO – m.in. narzędzia służące ochronie, ochrona danych osobowych,
e) ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW – m.in. rozwiązywanie problemów technicznych, innowacyjność i twórcze wykorzystanie technologii.

UP otrzymają materiały szkoleniowe oraz stypendia szkoleniowe. Minimalny wymagany poziom obecności – 80%. Szkolenia zakończą się formalnym wynikiem oceny i walidacji oraz będą dawać możliwość uzyskania certyfikatu ECCC. Certyfikacja nastąpi po walidacji, w sytuacji kiedy właściwy organ uzna, że dany UP osiągnął efekty uczenia się spełniające określone standardy. UP uzyskają certyfikaty ECCC po zdaniu egzaminów z każdego z 5 modułów. Każdy UP biorący udział w szkoleniach zobowiązany jest przystąpić do egzaminu.

⚫Zadanie 4 – Indywidualne poradnictwo psychologiczne – 72 UP x 5 h/UP,
Aby lepiej radzić sobie z problemami intrapsychicznymi UP, którzy ze względu na swoją sytuację doświadczają silnych barier mentalnych ograniczających aktywność społeczno-zawodową, otrzymają wsparcie w postaci INDYWIDUALNEGO
PORADNICTWA PSYCHOLOGICZNEGO (72 UP x 5 h/UP; 3 dni/UP). Psycholog pomoże UP przełamać lęki, nauczy radzić sobie ze stresem i kontrolować emocje. Łagodząc zdiagnozowane deficyty intrapsychiczne, UP dzięki wsparciu będą dążyć do lepszego poznania i zrozumienia siebie i efektywniejszego wykorzystania potencjału, zwiększając samoświadomość i samoakceptację.

⚫Zadanie 5 – Indywidualne poradnictwo prawne i obywatelskie – 72 UP x 3 h/UP,
Aby lepiej radzić sobie z problemami z otoczeniem, UP wykazujący potrzebę otrzymania pomocy prawnej, wezmą udział we wsparciu w postaci INDYWIDUALNEGO PORADNICTWA PRAWNEGO I OBYWATELSKIEGO (72 UP x 3 h/UP;
2 dni/UP). Poradnictwo wyposaży UP w wiedzę dotyczącą rodzajów ryzyka socjalnego i możliwych form pomocy oraz zwiększy świadomość UP na temat praw obywatelskich, czy spoczywających na nich obowiązkach. Doradca udzieli UP
informacji z zakresu prawa rodzinnego / pracy / ubezpieczeń społecznych, pomoże w sporządzeniu pism do urzędów, wyposaży w wiedzę na temat przeciwdziałania przemocy domowej etc., co wesprze UP w rozwiązywaniu problemów
determinujących ich wykluczenie.

⚫Zadanie 6 – Indywidualny jobcoaching – 96 UP x 6 h/UP,
Wszyscy UP otrzymają wsparcie w postaci INDYWIDUALNEGO JOBCOACHINGU (96 UP x 6 h/UP; 3 dni/UP) – Projekt adaptuje rozwiązanie – model jobcoachingu z bazy KIW, wypracowane w Projekcie 6.1.1 POKL (nr umowy POKL. 06.01.01-30-203/10) Centrum Doradztwa Unijnego Wioletta Piotrowska- Tarapacz, Jacek Frankowski s.c.). Adaptacja nastąpi zgodnie z przewidzianą w modelu Metodyką – Dostosowaniem programu treningu pracy do potrzeb różnych grup odbiorców (w tym przypadku zagrożonych ubóstwem/wykluczeniem społecznym, bez pracy, w różnym wieku).
Jobcoaching jako skuteczne narzędzie wspierania rozwoju personalno-zawodowego pomoże UP w trwałym wejściu na rynek pracy. Metoda ta, będąca uniwersalnym rozwiązaniem, które może być zastosowane wobec różnych grup wiekowych i społecznych w kontekście ich aktywizacji zawodowej, szczególny nacisk kładzie na motywowanie do kształcenia i poszerzania kompetencji osób niechętnych dokształcaniu się. Coach wesprze realizację IŚR, budując motywację UP i pomagając rozwiązać bieżące trudności w sferze zawodowej co pozwoli osiągnąć trwałe efekty
zmiany postaw i sytuacji UP.

⚫Zadanie 7 – Szkolenia zawodowe – 96 UP x śr. 110 h dydaktycznych/UP,
By zwiększyć szansę UP na uzyskanie i utrzymanie zatrudnienia dla wszystkich UP zaplanowano SZKOLENIA ZAWODOWE służące zdobyciu kompetencji/kwalifikacji zawodowych (96 UP x śr. 110 h dydaktycznych /UP; tj. śr. 15-20 dni/UP; 5 – 8 h/dzień) w ramach OTWARTEGO PAKIETU SZKOLEŃ – konkretne tematy zostaną wskazane w
toku Projektu w oparciu o zdiagnozowane potrzeby i potencjał każdego UP (zgodnie z ŚR) – indywidualizacja wsparcia. Jednocześnie szkolenia będą uwzględniać rzeczywiste potrzeby na określone kwalifikacje i umiejętności na
regionalnym/lokalnym rynku pracy. UP, a w szczególności osoby w wieku 18-29 lat w Projekcie, będą mogły nabyć umiejętności (o ile będzie to zgodne z potrzebami i IŚR UP):
– cyfrowe (w ramach Zad.3 oraz szkoleń zawodowych ukierunkowanych na nabycie
umiejętności z zakresu technologii cyfrowych),
– niezbędne do podjęcia pracy w sektorze zielonej gospodarki,
– niezbędne z punktu widzenia regionalnych/lokalnych specjalizacji ,
– w zawodach związanych z usługami zdrowotnymi i opiekuńczymi.

Efektem szkoleń będzie zdobycie, zmiana lub podniesienie kwalifikacji (określonych zestawów efektów uczenia się zgodnie z ustalonymi dla danej kwalifikacji wymaganiami, których osiągnięcie zostanie sprawdzone w walidacji oraz formalnie potwierdzone przez instytucję uprawnioną do certyfikowania) lub nabycie kompetencji (wyodrębniony zestaw efektów uczenia się/kształcenia, które zostaną sprawdzone w procesie walidacji w sposób zgodny z wymaganiami ustalonymi dla danej kompetencji, weryfikowalnych w ramach IV etapów: ZAKRES, WZORZEC,
OCENA, PORÓWNANIE – zgodnie z Wytycznymi dotyczącymi monitorowania (…). Fakt nabycia kwalifikacji potwierdzony zostanie odpowiednim dokumentami (np. certyfikatem), rozpoznawalnym i uznawanym w danym środowisku, sektorze lub branży, a fakt nabycia kompetencji poprzez wydanie dokumentu zawierającego wyszczególnione efekty uczenia się odnoszące się do nabytej kompetencji. Minimalny wymagany poziom obecności – 80%. Podczas szkoleń będą wykorzystywane różnorodne angażujące UP metody kształcenia oraz środki i materiały dydaktyczne.
UP otrzymają stypendia szkoleniowe.

⚫Zadanie 8 – Staże zawodowe dla 72 UP
72 UP z największymi deficytami w zakresie doświadczenia zawodowego zostanie objętych wsparciem w formie średnio 4 m-cznego STAŻU, spójnego z tematyką szkoleń, podczas którego wykorzystają posiadane kompetencje i kwalifikacje zawodowe w rzeczywistym środowisku pracy, nabędą praktyczne umiejętności do wykonywania pracy i ostatecznie przełamią bierne postawy. Staże będą realizowane zgodnie z Polskimi Ramami Jakości Staży i Praktyk oraz Rozporządzeniem MPiPS z dn. 20.08.2009 w sprawie szczegółowych warunków odbywania stażu przez
bezrobotnych. Staże odbędą się na podstawie trójstronnych umów zawierających podstawowe warunki przebiegu stażu, w tym: cel, okres trwania stażu, wysokość stypendium, miejsce wykonywania pracy, zakres obowiązków oraz dane opiekuna stażu i UP odbywającego staż. Zadania w ramach stażu będą wykonywane w oparciu o program stażu (opracowany indywidualnie z uwzględnieniem potrzeb i potencjału stażysty), przygotowany przez podmiot przyjmujący na staż i organizatora stażu oraz podpisany przez stażystę. Przy ustaleniu programu stażu uwzględnione zostaną predyspozycje psychofizyczne i zdrowotne, poziom wykształcenia oraz kwalifikacje zawodowe UP. Program będzie określał między innymi nazwę zawodu/specjalności, zakres zadań UP, rodzaj uzyskiwanych kwalifikacji/umiejętności i sposób ich potwierdzania, harmonogram stażu oraz opiekuna stażu. UP odbywający staż
wykonują zadania w wymiarze 40 h/tydz. i 8 h/dzień (osoby niepełnosprawne w stopniu znacznym lub umiarkowanym – 35 h/tydz. i 7 h/dzień), pod nadzorem opiekuna stażu, który wprowadzi UP w zakres obowiązków oraz zapozna z
procedurami i zasadami organizacji, a także będzie monitorował realizację obowiązków i celów edukacyjno-zawodowych (zgodnie z programem stażu) oraz udzielał informacji zwrotnych stażyście na temat osiąganych wyników i stopnia realizacji zadań. Po zakończeniu stażu opracowana zostanie ocena (w formie pisemnej przez podmiot przyjmujący na staż), uwzględniająca osiągane rezultaty oraz efekty stażu. Następnie pracodawca wyda UP zaświadczenie o odbyciu stażu. UP zostaną zapewnione stypendia stażowe.

⚫Zadanie 9 – Indywidualne pośrednictwo pracy – 96 UP x 4 h/UP,
Sprawne wejście na rynek pracy zapewni UP indywidualne POŚREDNICTWO PRACY (96 UP x 4 h/UP; 2 dni/UP), pomagające UP uzyskać odpowiednie zatrudnienie. Pośrednik pozyska oferty pracy od pracodawców a następnie przedstawi każdemu UP oferty (minimum 3/UP) zgodnie z ich kwalifikacjami i doświadczeniem oraz
adekwatne do ich potrzeb i możliwości. Pośrednik (po etapie szkoleń – dla UP niebiorących udziału w stażach, dla pozostałych UP – po zakończeniu stażu) będzie wspierał UP w poruszaniu się po rynku pracy: analizowanie ofert pracy z UP, zdefiniowanie celu, zakresu działań oraz terminów realizacji poszukiwań właściwych ofert pracy, informowanie UP o aktualnej sytuacji na rynku pracy oraz o przysługujących im prawach i obowiązkach, przygotowanie do udziału w rekrutacji (omówi potencjalne pytania rekruterów i zweryfikuje dokumenty aplikacyjne UP) oraz zainicjowanie kontaktów UP z pracodawcami.

Uczestnikom/czkom Projektu oferujemy:
✅ Stypendium szkoleniowe (w wysokości 1 102,40 zł netto – Szkolenia podnoszące kompetencje cyfrowe oraz 1 515,80 zł netto – Szkolenia zawodowe),
✅ Stypendium stażowe (w wysokości 2 755,10 zł netto/m-c),
✅ Zwrot kosztów dojazdu dla około 40 % UP,
✅ Zwrot kosztów opieki nad dzieckiem/osobą zależną dla około 8 % UP,
✅ Catering,
✅ Materiały szkoleniowe,
✅ możliwość uzyskania certyfikatu ECCC dla 32 UP.

W ramach zadań 1 – 9, dla części UP zaplanowano zwrot kosztów dojazdu ( dla około 40 %
UP) oraz opieki nad dzieckiem/osobom zależną ( dla około 8 % UP).

Wskaźniki Projektu

Wskaźniki produktu:
1. Liczba osób bezrobotnych, w tym długotrwale bezrobotnych, objętych wsparciem w programie: 38 UP (23 K, 15 M)
2. Liczba osób biernych zawodowo objętych wsparciem w programie: 58 UP (35 K, 23 M)
3. Liczba osób długotrwale bezrobotnych objętych wsparciem w programie: 8 UP (5 K, 3 M)
4. Liczba osób z niepełnosprawnościami objętych wsparciem w programie: 10 UP (6 K, 4 M)

Wskaźniki rezultatu:
1. Liczba osób, które uzyskały kwalifikacje po opuszczeniu programu: 91 UP (55 K, 36 M)
2. Liczba osób, których sytuacja społeczna uległa poprawie po opuszczeniu programu: 91 UP (55 K, 36 M)
3. Liczba osób poszukujących pracy po opuszczeniu programu: 29 UP (17 K, 12 M)
4. Liczba osób pracujących, łącznie z prowadzącymi działalność na własny rachunek, po opuszczeniu programu: 24 UP (14 K, 10 M)

Wskaźniki specyficzne dla Projektu:
1. Liczba osób dla których sporządzono plan wsparcia w Projekcie: 96 UP (58 K/38 M)
2. Liczba osób objętych wsparciem w Projekcie: 96 UP (58 K/38 M)

Udział w Projekcie pozwoli Uczestnikom/czkom Projektu:
✅rozwiązać problemy utrudniające lub uniemożliwiające aktywny udział w życiu społecznym i podjęcie pracy,
✅nabyć/dostosować posiadane kompetencje/kwalifikacje do potrzeb pracodawców,
✅zdobyć doświadczenie zawodowe,
✅znaleźć korzystne zatrudnienie.

Projekt realizowany jest zgodnie z zasadą równości szans i niedyskryminacji, w tym dostępności dla osób z niepełnosprawnościami oraz zasadą równości kobiet i mężczyzn.


Zapraszamy do kontaktu:
Biuro Projektu:
ul. Piłsudskiego 62, 64-600 Oborniki
Julita Rakowska
Telefon: +48 797 648 162
e-mail: biurobwprojekty@gmail.com

Godziny pracy biura:
Pon. 07.30 – 15.30
Wt. 07.30 – 15.30
Śr. 07.30 – 15.30
Czw. 07.30 – 15.30
Pt. 07.30 – 15.30

Znajdź nas na Facebook’u
#FUNDUSZEUE
#FUNDUSZEEUROPEJSKIE


Formularz aplikacyjny możesz wydrukować i przesłać za pomocą maila lub dostarczyć osobiście, przez osoby osoby trzecie, pocztą do biura Projektu.  



ZASADY RÓWNOŚCI I DOSTĘPNOŚCI
Definicje:
Dyskryminacja – różnicowanie, wykluczanie lub ograniczanie ze względu na jakiekolwiek przesłanki
w szczególności płeć, rasę, kolor skóry, pochodzenie etniczne lub społeczne, cechy genetyczne, język,
religię lub przekonania, poglądy polityczne lub wszelkie inne poglądy, przynależność do mniejszości
narodowej, majątek, urodzenie, niepełnosprawność, wiek lub orientację seksualną. Celem lub skutkiem
dyskryminacji jest naruszenie lub brak uznania możliwości korzystania z wszelkich praw człowieka
i podstawowych wolności oraz ich wykonywania na zasadzie równości z innymi osobami.
Zasada równości kobiet i mężczyzn – wdrożenie działań mających na celu osiągnięcie stanu,
w którym kobietom i mężczyznom przypisuje się taką samą wartość społeczną, równe prawa i równe
obowiązki. To również stan, w którym kobiety i mężczyźni mają równy dostęp do korzystania z zasobów
(np. środki finansowe, szanse rozwoju). Zasada ta ma gwarantować możliwość wyboru drogi życiowej
bez ograniczeń wynikających ze stereotypów płci. Jest to również uwzględnianie perspektywy płci
w głównym nurcie wszystkich procesów i działań w ramach programów (tj. podczas przygotowywania,
wdrażania, monitorowania, sprawozdawczości, ewaluacji, promocji i kontroli programów).
Zasada równości szans i niedyskryminacji – wdrożenie działań umożliwiających wszystkim osobom
sprawiedliwe i pełne uczestnictwo we wszystkich dziedzinach życia, bez względu na ich płeć, rasę, kolor
skóry, pochodzenie etniczne lub społeczne, cechy genetyczne, język, religię lub przekonania, poglądy
polityczne lub wszelkie inne poglądy, przynależność do mniejszości narodowej, majątek, urodzenie,
niepełnosprawność, wiek lub orientację seksualną.
Zasady równościowe (horyzontalne) – rozumiane łącznie jako zasada równości kobiet i mężczyzn oraz zasada równości szans i niedyskryminacji.

Projekt jest zgodny z zasadami równości szans Kobiet i Mężczyzn oraz równości szans i niedyskryminacji,
w tym dostępności dla ON, tj. m.in. :
– Projekt dostępny dla osób niepełnosprawności;
– dodatkowe punkty dla osób niepełnosprawnych i Kobiet;
– promowanie pozytywnego wizerunku Kobiet i Mężczyzn;
– działania i treści przekazywane Państwu w ramach Projektu są wolne od ograniczeń wynikających ze stereotypów płci;
– uwzględnieniu elastycznych godzin zajęć umożliwiający godzenie życia zawodowego i prywatnego;
– język wrażliwy na płeć, równościowy;
– miejsca realizacji wsparcia bez barier architektonicznych;
– zastosowanie mechanizmu racjonalnych uprawnień – jeśli zdiagnozowano taką potrzebę wobec danego ON.

Więcej informacji dotyczących Zasad równości szans Kobiet i mężczyzn oraz równości szans i niedyskryminacji znajdą Państwo w linkach poniżej:

✓ Wytyczne dotyczące realizacji zasad równościowych w ramach funduszy unijnych na lata 2021-2027
✓ Ustawa o zapewnianiu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami
✓ Konwencja o prawach osób niepełnosprawnych
✓ Karta praw podstawowych Unii Europejskiej
✓ Rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2021/1060 z dnia 24 czerwca 2021 r.