Nazwa projektu: „Dzisiaj odważna, jutro niezależna” FEPM.05.04-IZ.00-0046/25

Wartość Projektu: 861 595,00 PLN
Dofinansowanie Projektu z UE: 818 515,25 PLN
Okres realizacji Projektu: 01.11.2025 r. – 31.03.2027 r.

Projekt realizowany w ramach programu Fundusze Europejskie dla Pomorza 2021-2027,
Priorytet 5 Fundusze Europejskie na rzecz rynku pracy i włączenia społecznego na Pomorzu,
Działanie 5.4 Kobiety na rynku pracy, współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.

⚫Celemi Projektu do 31.03.2027 r. jest:
1) zwiększenie zdolności do zatrudnienia i aktywnego udziału w życiu społeczno-zawodowym 28 kobiet powyżej 18 roku życia, bez zatrudnienia, zamieszkujących w rozumieniu kodeksu cywilnego w województwie pomorskim  na obszarach charakteryzujących się ponadprzeciętnym poziomem wykluczenia społecznego (zgodnie z zał.4 do Regulaminu) [GMINY] (w tym w gmin zagrożonych trwałą marginalizacja – zgodnie z zał.6), należących do minimum 1 z kategorii: długotrwale bezrobotne, bierne zawodowo, w wieku 50+, wykluczone komunikacyjnie (zgodnie z zał.5);
2) wzmocnienie równości kobiet i mężczyzn na rynku pracy województwa po poprzez zwiększenie świadomości, wiedzy i kompetencji w tym zakresie u 260 pracowników (156K/104M) oddelegowanych przez minimum 65 pracodawców z terenu województwa pomorskiego.

⚫Grupa docelowa 1 Projektu to: 28 kobiet w wieku powyżej 18 roku życia, bez zatrudnienia, zamieszkujących w rozumieniu KC w woj. pomorskim na obszarach charakteryzujących się ponadprzeciętnym poziomem wykluczenia społecznym (zgodnie z zał.4 do Regulaminu) [GMINY] (w tym w gmin zagrożonych trwałą marginalizacja – zgodnie z zał.6), należących do minimum 1 z kategorii: długotrwale bezrobotne, bierne zawodowo, w wieku 50+, wykluczone komunikacyjnie (zgodnie z zał.5);
⚫Grupa docelowa 2 Projektu to: 260 (156K/104M) osób w wieku powyżej 18 roku życia, oddelegowanych przez minimum 65 pracodawców (tj.1 podmiot śr.4 os.) z województwa pomorskiego.

Dla grupy docelowej 2 w ramach przedmiotowego wsparcia Projektu przewidziano następujące zadania:
⚫Zadanie 1  – Szkolenia dla pracodawców i ich pracowników w zakresie dostosowania organizacji pracy i zarządzania do potrzeb kobiet.

Pracownicy oddelegowani przez pracodawców wezmą udział w szkoleniach z zakresu równości kobiet i mężczyzn na rynku pracy [6 grup (po śr. 10 UP) x 32 h x 4 dni, maksymalnie 2 dni w tygodniu] z zakresu:

RÓWNOUPRAWNIENIE I ZAPOBIEGANIE DYSKRYMINACJI NA RYNKU PRACY (2 dni x 8 h) – statystyki rynku pracy pod kątem płci, prawo pracy w zakresu równości, istota dyskryminacji (bezpośredniej i pośredniej) i molestowania (w tym seksualnego), zastosowanie równego traktowania, prawo do jednakowego wynagrodzenia, obowiązki pracodawcy i prawa pracownika w zakresie dyskryminacji, dyskryminacja w rekrutacji, mobbing;

PRZEŁAMYWANIE STEREOTYPÓW ZWIĄZANYCH Z PŁCIĄ (1 dzień x 8 h) – definicja i sposoby przeciwdziałania stereotypom, rola języka a stereotypy, stereotypy związane z płcią na rynku pracy np.: postrzeganie zawodów jako „kobiecych” i „męskich” ,stereotypy w rekrutacji: „tradycyjny” podział obowiązków domowych, „szklany sufit” ,dobre praktyki wolne od stereotypów;

ZWIĘKSZENIE RÓWNOWAGI MIĘDZY ŻYCIEM ZAWODOWYM A PRYWATNYM (1 dzień x 8 h) – elastyczne formy zatrudnienia, umowa o pracę na czas określony i nieokreślony, elastyczna organizacja czasu pracy (m.in. praca zdalna), efekty implementacji tzw. dyrektywy rodzicielskiej i work-life balance, uprawnienia pracowników pełniących role opiekuńcze, urlopy i zwolnienia od pracy, przerwy w pracy.

⚫Zadanie 2  – Szkolenia dla pracodawców i ich pracowników w zakresie dostosowania organizacji pracy i zarządzania do potrzeb kobiet.

Pracownicy oddelegowani przez pracodawców wezmą udział w szkoleniach z zakresu równości kobiet i mężczyzn na rynku pracy [6 grup (po śr. 10 UP) x 32 h x 4 dni, maksymalnie 2 dni w tygodniu] z zakresu:

RÓWNOUPRAWNIENIE I ZAPOBIEGANIE DYSKRYMINACJI NA RYNKU PRACY (2 dni x 8 h) – statystyki rynku pracy pod kątem płci, prawo pracy w zakresu równości, istota dyskryminacji (bezpośredniej i pośredniej) i molestowania (w tym seksualnego), zastosowanie równego traktowania, prawo do jednakowego wynagrodzenia, obowiązki pracodawcy i prawa pracownika w zakresie dyskryminacji, dyskryminacja w rekrutacji, mobbing;

PRZEŁAMYWANIE STEREOTYPÓW ZWIĄZANYCH Z PŁCIĄ (1 dzień x 8 h) – definicja i sposoby przeciwdziałania stereotypom, rola języka a stereotypy, stereotypy związane z płcią na rynku pracy np.: postrzeganie zawodów jako „kobiecych” i „męskich” ,stereotypy w rekrutacji: „tradycyjny” podział obowiązków domowych, „szklany sufit” ,dobre praktyki wolne od stereotypów;

ZWIĘKSZENIE RÓWNOWAGI MIĘDZY ŻYCIEM ZAWODOWYM A PRYWATNYM (1 dzień x 8 h) – elastyczne formy zatrudnienia, umowa o pracę na czas określony i nieokreślony, elastyczna organizacja czasu pracy (m.in. praca zdalna), efekty implementacji tzw. dyrektywy rodzicielskiej i work-life balance, uprawnienia pracowników pełniących role opiekuńcze, urlopy i zwolnienia od pracy, przerwy w pracy.

⚫Zadanie 3  – Szkolenia dla pracodawców i ich pracowników w zakresie dostosowania organizacji pracy i zarządzania do potrzeb kobiet.

Pracownicy oddelegowani przez pracodawców wezmą udział w szkoleniach z zakresu równości kobiet i mężczyzn na rynku pracy [6 grup (po śr. 10 UP) x 32 h x 4 dni, maksymalnie 2 dni w tygodniu] z zakresu:

RÓWNOUPRAWNIENIE I ZAPOBIEGANIE DYSKRYMINACJI NA RYNKU PRACY (2 dni x 8 h) – statystyki rynku pracy pod kątem płci, prawo pracy w zakresu równości, istota dyskryminacji (bezpośredniej i pośredniej) i molestowania (w tym seksualnego), zastosowanie równego traktowania, prawo do jednakowego wynagrodzenia, obowiązki pracodawcy i prawa pracownika w zakresie dyskryminacji, dyskryminacja w rekrutacji, mobbing;

PRZEŁAMYWANIE STEREOTYPÓW ZWIĄZANYCH Z PŁCIĄ (1 dzień x 8 h) – definicja i sposoby przeciwdziałania stereotypom, rola języka a stereotypy, stereotypy związane z płcią na rynku pracy np.: postrzeganie zawodów jako „kobiecych” i „męskich” ,stereotypy w rekrutacji: „tradycyjny” podział obowiązków domowych, „szklany sufit” ,dobre praktyki wolne od stereotypów;

ZWIĘKSZENIE RÓWNOWAGI MIĘDZY ŻYCIEM ZAWODOWYM A PRYWATNYM (1 dzień x 8 h) – elastyczne formy zatrudnienia, umowa o pracę na czas określony i nieokreślony, elastyczna organizacja czasu pracy (m.in. praca zdalna), efekty implementacji tzw. dyrektywy rodzicielskiej i work-life balance, uprawnienia pracowników pełniących role opiekuńcze, urlopy i zwolnienia od pracy, przerwy w pracy.

⚫Zadanie 4  – Szkolenia dla pracodawców i ich pracowników w zakresie dostosowania organizacji pracy i zarządzania do potrzeb kobiet.

Pracownicy oddelegowani przez pracodawców wezmą udział w szkoleniach z zakresu równości kobiet i mężczyzn na rynku pracy [4 grupy (po śr. 10 UP) x 32 h x 4 dni, maksymalnie 2 dni w tygodniu] z zakresu:

RÓWNOUPRAWNIENIE I ZAPOBIEGANIE DYSKRYMINACJI NA RYNKU PRACY (2 dni x 8 h) – statystyki rynku pracy pod kątem płci, prawo pracy w zakresu równości, istota dyskryminacji (bezpośredniej i pośredniej) i molestowania (w tym seksualnego), zastosowanie równego traktowania, prawo do jednakowego wynagrodzenia, obowiązki pracodawcy i prawa pracownika w zakresie dyskryminacji, dyskryminacja w rekrutacji, mobbing;

PRZEŁAMYWANIE STEREOTYPÓW ZWIĄZANYCH Z PŁCIĄ (1 dzień x 8 h) – definicja i sposoby przeciwdziałania stereotypom, rola języka a stereotypy, stereotypy związane z płcią na rynku pracy np.: postrzeganie zawodów jako „kobiecych” i „męskich” ,stereotypy w rekrutacji: „tradycyjny” podział obowiązków domowych, „szklany sufit” ,dobre praktyki wolne od stereotypów;

ZWIĘKSZENIE RÓWNOWAGI MIĘDZY ŻYCIEM ZAWODOWYM A PRYWATNYM (1 dzień x 8 h) – elastyczne formy zatrudnienia, umowa o pracę na czas określony i nieokreślony, elastyczna organizacja czasu pracy (m.in. praca zdalna), efekty implementacji tzw. dyrektywy rodzicielskiej i work-life balance, uprawnienia pracowników pełniących role opiekuńcze, urlopy i zwolnienia od pracy, przerwy w pracy.

⚫Zadanie 5  – Szkolenia dla pracodawców i ich pracowników w zakresie dostosowania organizacji pracy i zarządzania do potrzeb kobiet.

Pracownicy oddelegowani przez pracodawców wezmą udział w szkoleniach z zakresu równości kobiet i mężczyzn na rynku pracy [4 grupy (po śr. 10 UP) x 32 h x 4 dni, maksymalnie 2 dni w tygodniu] z zakresu:

RÓWNOUPRAWNIENIE I ZAPOBIEGANIE DYSKRYMINACJI NA RYNKU PRACY (2 dni x 8 h) – statystyki rynku pracy pod kątem płci, prawo pracy w zakresu równości, istota dyskryminacji (bezpośredniej i pośredniej) i molestowania (w tym seksualnego), zastosowanie równego traktowania, prawo do jednakowego wynagrodzenia, obowiązki pracodawcy i prawa pracownika w zakresie dyskryminacji, dyskryminacja w rekrutacji, mobbing;

PRZEŁAMYWANIE STEREOTYPÓW ZWIĄZANYCH Z PŁCIĄ (1 dzień x 8 h) – definicja i sposoby przeciwdziałania stereotypom, rola języka a stereotypy, stereotypy związane z płcią na rynku pracy np.: postrzeganie zawodów jako „kobiecych” i „męskich” ,stereotypy w rekrutacji: „tradycyjny” podział obowiązków domowych, „szklany sufit” ,dobre praktyki wolne od stereotypów;

ZWIĘKSZENIE RÓWNOWAGI MIĘDZY ŻYCIEM ZAWODOWYM A PRYWATNYM (1 dzień x 8 h) – elastyczne formy zatrudnienia, umowa o pracę na czas określony i nieokreślony, elastyczna organizacja czasu pracy (m.in. praca zdalna), efekty implementacji tzw. dyrektywy rodzicielskiej i work-life balance, uprawnienia pracowników pełniących role opiekuńcze, urlopy i zwolnienia od pracy, przerwy w pracy.
 
Dla grupy docelowej 1 w ramach przedmiotowego wsparcia Projektu przewidziano następujące zadania:
⚫Zadanie 6 – Identyfikacja potrzeb i opracowanie / aktualizacja Indywidualnego Planu Działania

W toku indywidualnych spotkań (28 UP x 4 h x 2 dni) doradca zawody (z wykorzystaniem wystandaryzowanego narzędzia) zdiagnozuje potrzeby i możliwości każdej Uczestniczce Projektu w zakresie doskonalenia zawodowego, stopnia oddalenia od rynku pracy, aktualnego stanu wiedzy, kompetencji, kwalifikacji (w tym cyfrowych), doświadczenia, zdolności i przeciwwskazań do wykonywania określonych zawodów.
Efektem spotkań z doradcą będzie opracowanie lub aktualizacja dla każdej Uczestniczki Projektu Indywidualnego Planu Działania, zawierającego formy wsparcia projektu kompleksowe i konieczne do realizacji w kontekście sytuacji Uczestniczki Projektu, działania do samodzielnej realizacji oraz termin i warunki zakończenia Indywidualnego Planu Działania. W opracowaniu Indywidualnego Planu Działania zostaną wzięte pod uwagę trendy panujące na rynku pracy, przy uwzględnieniu potrzeb Uczestniczek Projektu, wynikających z ich wiedzy, umiejętności i kompetencji oraz kwalifikacji do wykonywania danego zawodu. Indywidualny Plan Działania będzie opatrzony podpisem Uczestniczek Projektu, potwierdzającym zapoznanie się z zakresem i kolejnością działań oraz podpisem doradcy zawodowego. Każda Uczestniczka Projektu otrzyma ofertę wsparcia, obejmującą takie formy pomocy, które zostaną zidentyfikowane u niej jako niezbędne w celu poprawy sytuacji na rynku pracy lub uzyskania zatrudnienia.

⚫Zadanie 7 – Treningi kompetencji społecznych

Każda Uczestniczka Projektu weźmie udział w 4 GRUPOWYCH TRENINGACH KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH realizowanych w kontekście równości szans kobiet i mężczyzn [3 grupy (śr. po 9-10 UP) x 4 tematy / 12h temat; tj. (łącznie 28 UP) 48h / UP x 8 dni / gr. (2 dni / temat), maksymalnie 3 dni w tygodniu]:

PRAWO PRACY W ZAKRESIE RÓWNOŚCI – istota dyskryminacji bezpośredniej i pośredniej, istota molestowania (w tym seksualnego), zastosowania równego traktowania, prawo do jednakowego wynagrodzenia, obowiązki pracodawcy i prawa pracownika w zakresie dyskryminacji, dyskryminacji w rekrutacji;

PRZEŁAMYWANIE STEREOTYPÓW PŁCI – istota stereotypów, rola języka a stereotypy, stereotypy związane z płcią na rynku pracy np.: postrzeganie zawodów jako „kobiecych” i „męskich”, stereotypy w rekrutacji „tradycyjny” podział obowiązków domowych, zjawisko „szklanego sufitu”, sposoby przeciwdziałania stereotypom

RÓWNOWAGA MIĘDZY ŻYCIEM ZAWODOWYM,A PRYWATNYM – elastyczna organizacja czasu pracy, urlopy i zwolnienia od pracy, uprawnienia pracowników będących rodzicami/opiekunami

SKUTECZNA KOMUNIKACJA I ASERTYWNOŚĆ – kształtowanie pozytywnych relacji z bliskimi, pracodawcami i współpracownikami, wyrażanie własnego zdania/potrzeb, reagowanie na zachowania dyskryminujące. Treningi i ich wymiar będą uwzględniały głównie perspektywę kobiet bez pracy, które często nie znają podstawowych zagadnień prawa pracy czy rozwiązań związanych z łączeniem pracy z życiem prywatnym, odczuwają negatywne skutki stereotypów i „tradycyjnego” podziału obowiązków; jako osoby „wycofane” z życia społeczno-zawodowego boją się wyrażać swoje zdanie, stawiać granice dla zachowań innych osób (w tym dyskryminujących).

⚫Zadanie 8 – Szkolenia cyfrowe

Dla 12 Uczestniczek Projektu z deficytami umiejętności cyfrowych zaplanowano uzupełnienie ich poziomu w ramach SZKOLEŃ CYFROWYCH (12 UP x 5 modułów x 16 h / moduł; łącznie 12 UP x  80 h / UP; 13 dni / UP; 6- 7 h / dzień, maksymalnie 4 dni w tygodniu).
Zakres merytoryczny zajęć odpowiada ramie „Digital Competence Framework” (DIGCOMP) i obejmuje opracowane przez Fundację ECCC 5 MODUŁÓW TEMATYCZNYCH-16 h / moduł:

1.INFORMACJA: m.in. przeglądanie, szukanie, filtrowanie i przechowywanie informacji;
2.KOMUNIKACJA: m.in. wykorzystanie narzędzi cyfrowych i aplikacji, dzielenie się informacjami i zasobami;
3.TWORZENIE TREŚCI: m.in. tworzenie, integracja i przetwarzanie treści;
4.BEZPIECZEŃSTWO: m.in. narzędzia służące ochronie, ochrona danych osobowych;
5.ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW: m.in. rozwiązywanie problemów technicznych, innowacyjność i twórcze wykorzystanie technologii.
 
⚫Zadanie 9 – Indywidualne poradnictwo psychologiczne

Poradnictwo psychologiczne jest jednym z podstawowych działań z zakresu aktywizacji społecznej, pozwalającym na lepsze funkcjonowanie w życiu codziennym, a także bezpośrednio wpływającym na efektywniejsze podejmowanie działań w sferze zawodowej. Jest ono niezbędne, gdyż czynnikiem znacznie ograniczającym wyrównywanie szans kobiet i mężczyzn w województwie pomorskim są negatywne zjawiska przejawiające się m.in. w dyskryminacji kobiet i istnieniu stereotypów płci. Dlatego w zależności od potrzeb zdiagnozowanych w Indywidualnym Planie Działania, założono, że 16 Uczestniczek Projektu w celu lepszego radzenia sobie z problemami intrapsychicznymi i zawodowymi otrzyma wsparcie w postaci INDYWIDUALNEGO PORADNICTWA PSYCHOLOGICZNEGO, które zwiększy motywację do zmian oraz poprawi wiarę we własne możliwości (szczególnie ważne w przypadku kobiet, w tym długotrwale bezrobotnych, pozostających poza rynkiem pracy ze względu na obowiązki opiekuńcze). Wsparcie będzie odpowiedzią na bariery Uczestniczek Projektu, które często zmagają się z wycofaniem, apatią, problemami rodzinnymi czy poczuciem niższej wartości. Podczas spotkań z Uczestniczkami Projektu (16 UP x 6 h / UP; 3 dni / UP) psycholog wesprze realizację Indywidualnego Planu Działania, budując motywację, zwiększając samoocenę i pomagając rozwiązać bieżące trudności w sferze zawodowej i osobistej, co pozwoli osiągnąć trwałe efekty zmiany postaw i sytuacji Uczestniczek Projektu.

⚫Zadanie 10 – Indywidualne poradnictwo zawodowe

W celu lepszego radzenia sobie z problemami zawodowymi 80 % Uczestniczek Projektu (tj. 22 UP) borykających się z problemem niskiej motywacji i brakiem umiejętności wykorzystania własnego potencjału (na podst. Indywidualnego Planu Działania) weźmie udział w INDYWIDUALNYM PORADNICTWIE ZAWODOWYM, które wspomoże proces poszukiwania pracy. Poradnictwo zawodowe odgrywa także kluczową rolę w promowaniu równości kobiet i mężczyzn na rynku pracy. Pomaga ono w niwelowaniu barier płciowych, zwiększaniu świadomości na temat równości szans i wspieraniu kobiet w wyborze ścieżki zawodowej zgodnej z ich kompetencjami, a nie stereotypami społecznymi. W toku indywidualnych spotkań z Uczestniczkami Projektu (22 UP x 6 h / UP; 3 dni / UP) doradca zawodowy będzie pracował nad świadomym i samodzielnym podjęciem przez Uczestniczki Projektu decyzji dotyczących ich drogi rozwoju zawodowego oraz dostosowaniem się do wymogów rynku pracy, m.in. poprzez diagnozę przyczyn pozostawania bez zatrudnienia i pomoc w poszukiwaniu sposobów ich rozwiązywania. Doradca zawodowy wspólnie z Uczestniczkami Projektu zaplanuje ich rozwój zawodowy, poprzez pomoc w wyborze zawodu (zgodny z potencjałem, nie stereotypami), w samopoznaniu – dzięki badaniu zainteresowań i uzdolnień (rozmowa doradcza, ćwiczenia, testy zainteresowań zawodowych, uzdolnień przedsiębiorczych). Poradnictwo zawodowe pomoże Uczestniczkom Projektu rozwiązać bieżące trudności w sferze zawodowej, określić własne predyspozycje i zainteresowania zawodowe oraz wzmocnić poczucie własnej wartości, a co za tym idzie – zbuduje motywację UP do poszukiwania pracy. Poradnictwo zwiększy także satysfakcję zawodową kobiet wynikającą z wyboru kariery zgodnej z kompetencjami, a nie oczekiwaniami społecznymi.
  
⚫Zadanie 11 – Szkolenia zawodowe

By zwiększyć szansę Uczestniczek Projektu na uzyskanie i utrzymanie zatrudnienia dla wszystkich Uczestniczek Projektu zaplanowano SZKOLENIA ZAWODOWE służące zdobyciu kwalifikacji zawodowych (28 UP x śr. 100 h dydaktycznych / UP; tj. śr. 13 dni x 8 h / UP) w ramach OTWARTEGO PAKIETU SZKOLEŃ realizowanych jako usługi zlecone – konkretne tematy zostaną wskazane w toku projektu w oparciu o zdiagnozowane potrzeby i potencjał każdej Uczestniczki Projektu (zgodnie z Indywidualnym Planem Działania) – indywidualizacja wsparcia. Jednocześnie szkolenia będą uwzględniać rzeczywiste potrzeby na określone kwalifikacje i umiejętności na regionalnym / lokalnym rynku pracy.

⚫Zadanie 12 – Staże

12 Uczestniczek Projektu z największymi deficytami w zakresie doświadczenia zawodowego (na podstawie Indywidualnego Planu Działania) zostanie objętych wsparciem w formie 3 miesięcznego STAŻU (powiązanego z odbytymi szkoleniami), podczas którego wykorzystają posiadane kwalifikacje zawodowe w rzeczywistym środowisku pracy, nabędą praktyczne umiejętności do wykonywania pracy i ostatecznie przełamią bierne postawy. Wsparcie w projekcie z zakresu aktywizacji zawodowej (zad. 6,8,10,11,12,13) realizowane zgodnie z ustawą z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy oraz odpowiednimi aktami wykonawczymi do ustawy, a staże dodatkowo zgodnie z zaleceniem Rady UE z dnia10.03.2014 r. w sprawie ram jakości staży oraz z Polskimi Ramami Jakości Praktyk i Staży. Standard staży zapewnią umowy i indywidualne programy stażowe uwzględniające potrzeby i potencjał Uczestniczek Projektu (w tym m.in. predyspozycje psychofizyczne i zdrowotne, poziom wykształcenia oraz kwalifikacje zawodowe UP). Uczestniczki Projektu odbywający staż wykonują zadania w wymiarze 40 h tygodniowo i 8 h dziennie (ON w stopniu znacznym lub umiarkowanym 35 h tygodniowo i 7 h dziennie), pod nadzorem opiekuna stażu. UP zostaną zapewnione stypendia stażowe, badania lekarskie i ubezpieczenie NNW.

⚫Zadanie 13 – Indywidualne pośrednictwo pracy

Sprawne wejście na rynek pracy Uczestniczek Projektu zapewni indywidualne WSPARCIE POŚREDNIKA PRACY (28 UP x 5 h / UP; 2 dni / UP), który pozyska oferty pracy od pracodawców i przedstawi każdej Uczestniczce Projektu minimum 3 oferty zgodne ich kwalifikacjami i doświadczenie, a także adekwatne do ich potrzeb i możliwości. Pośrednik będzie wspierał Uczestniczki Projektu w poruszaniu się po rynku pracy: przygotuje do udziału w rekrutacji (omówi potencjalne pytania rekrutrów i zweryfikuje dokumenty aplikacyjne Uczestniczek Projektu) oraz zainicjuje kontakty Uczestniczek Projektu z pracodawcami. Pośrednictwo będzie promować równość kobiet i mężczyzn na rynku pracy, poprzez zapewnienie równego dostępu do ofert pracy, przedstawienie kobietom ofert pracy w sektorach zdominowanych przez mężczyzn, pomoc w znalezieniu pracy umożliwiającej łączenie życia zawodowego z prywatnym.

Uczestnikom/czkom Projektu w grupie docelowej 1 oferujemy:
✅ Stypendium szkoleniowe (w wysokości 1 399,00 zł brutto = netto),
✅ Stypendium stażowe (w wysokości 2 098,11 zł brutto = netto/m-c) – dot. Uczestników/czek odbywających staż,
✅ Zwrot kosztów dojazdu,
✅ Zwrot kosztów opieki nad dzieckiem/osobą zależną,
✅ Catering,
✅ Materiały szkoleniowe,
✅ Ubezpieczenie NNW na czas trwania stażu zawodowego,
✅ Badania lekarskie.

Uczestnikom/czkom Projektu w grupie docelowej 2 oferujemy:
✅ catering (dla Uczestników/czek szkolenia),
✅ materiały szkoleniowe (dla Uczestników/czek szkolenia),
✅ zaświadczenie o udzielonej pomocy de minimis (dla Pracodawców).


WSKAŹNIKI PROJEKTU
Wskaźniki produktu:
Liczba osób objętych wsparciem w zakresie równości kobiet i mężczyzn – 288 Uczestników/czek Projektu (184K, 104M)
Liczba osób objętych wsparciem w zakresie godzenia życia zawodowego z prywatnym – 184 Uczestników/czki Projektu (184K, 0M)
Liczba objętych wsparciem mikro-, małych i średnich przedsiębiorstw (w tym spółdzielni i przedsiębiorstw społecznych) – 50 Pracodawców
Liczba osób, które podniosły poziom wiedzy w zakresie równości kobiet i mężczyzn dzięki wsparciu w programie – 260 Uczestników/czek Projektu (166K, 94M)
Liczba osób znajdujących się w lepszej sytuacji na rynku pracy po opuszczeniu programu – 9 Uczestników/czek Projektu (9K, 0M)
Liczba osób z niepełnosprawnościami objętych wsparciem w programie – 14 Uczestników/czek Projektu (9K, 5M)


Udział w Projekcie pozwoli Uczestnikom/czkom projektu:
✅ rozwiązać problemy utrudniające / uniemożliwiające aktywny udział w życiu społecznym i zawodowym,
✅ nabyć / dostosować posiadane kompetencje (w tym cyfrowe) / kwalifikacje do potrzeb pracodawców,


Projekt realizowany jest zgodnie z zasadą równości szans i niedyskryminacji, w tym dostępności dla osób z niepełnosprawnościami oraz zasadą równości kobiet i mężczyzn.

 
Zapraszamy do kontaktu:
Biuro Projektu:
? ul. Piłsudskiego 30a piętro II lokal 204,
89-620 Chojnice

Mateusz Szczepaniak
? 789 100 690
? [email protected]

? Znajdź nas na Facebook’u


Formularz aplikacyjny możesz wydrukować i przesłać za pomocą maila lub dostarczyć osobiście, przez osoby osoby trzecie, pocztą do biura projektu.  


ZASADY RÓWNOŚCI I DOSTĘPNOŚCI
Definicje:
Dyskryminacja – różnicowanie, wykluczanie lub ograniczanie ze względu na jakiekolwiek przesłanki w szczególności płeć, rasę, kolor skóry, pochodzenie etniczne lub społeczne, cechy genetyczne, język, religię lub przekonania, poglądy polityczne lub wszelkie inne poglądy, przynależność do mniejszości narodowej, majątek, urodzenie, niepełnosprawność, wiek lub orientację seksualną. Celem lub skutkiem dyskryminacji jest naruszenie lub brak uznania możliwości korzystania z wszelkich praw człowieka i podstawowych wolności oraz ich wykonywania na zasadzie równości z innymi osobami.
Zasada równości kobiet i mężczyzn – wdrożenie działań mających na celu osiągnięcie stanu,
w którym kobietom i mężczyznom przypisuje się taką samą wartość społeczną, równe prawa i równe obowiązki. To również stan, w którym kobiety i mężczyźni mają równy dostęp do korzystania z zasobów (np. środki finansowe, szanse rozwoju). Zasada ta ma gwarantować możliwość wyboru drogi życiowej bez ograniczeń wynikających ze stereotypów płci. Jest to również uwzględnianie perspektywy płci w głównym nurcie wszystkich procesów i działań w ramach programów (tj. podczas przygotowywania, wdrażania, monitorowania, sprawozdawczości, ewaluacji, promocji i kontroli programów).
Zasada równości szans i niedyskryminacji – wdrożenie działań umożliwiających wszystkim osobom sprawiedliwe i pełne uczestnictwo we wszystkich dziedzinach życia, bez względu na ich płeć, rasę, kolor skóry, pochodzenie etniczne lub społeczne, cechy genetyczne, język, religię lub przekonania, poglądy polityczne lub wszelkie inne poglądy, przynależność do mniejszości narodowej, majątek, urodzenie, niepełnosprawność, wiek lub orientację seksualną.
Zasady równościowe (horyzontalne) – rozumiane łącznie jako zasada równości kobiet i mężczyzn
oraz zasada równości szans i niedyskryminacji.

Projekt jest zgodny z zasadami równości szans Kobiet i Mężczyzn oraz równości szans i niedyskryminacji, w tym dostępności dla ON, tj. m.in. :
Projekt dostępny dla osób niepełnosprawności;
dodatkowe punkty dla osób niepełnosprawnych i Kobiet;
promowanie pozytywnego wizerunku Kobiet i Mężczyzn;
działania i treści przekazywane Państwu w ramach Projektu są wolne od ograniczeń wynikających ze stereotypów płci;
uwzględnieniu elastycznych godzin zajęć umożliwiający godzenie życia zawodowego i prywatnego;
język wrażliwy na płeć, równościowy;
miejsca realizacji wsparcia bez barier architektonicznych;
zastosowanie mechanizmu racjonalnych uprawnień – jeśli zdiagnozowano taką potrzebę wobec danego ON.

Więcej informacji dotyczących Zasad równości szans Kobiet i mężczyzn oraz równości szans i niedyskryminacji znajdą Państwo w linkach poniżej:

✓ Wytyczne dotyczące realizacji zasad równościowych w ramach funduszy unijnych na lata 2021-2027
✓ Ustawa o zapewnianiu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami
✓ Konwencja o prawach osób niepełnosprawnych
✓ Karta praw podstawowych Unii Europejskiej
✓ Rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2021/1060 z dnia 24 czerwca 2021 r.